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打消误区,提倡全纳

发布日期:2021-01-19 21:11   来源:未知   阅读:

 

 

首先,昱星学校的闻老师给五年(3)班的学生带来了班会主题运动《排除误区,提倡全纳》。课堂伊始,闻老师播放一个小视频,引诱学生准确意识自闭症,打消对特殊儿童的曲解。 而后,借助《无邪者的故事》告知孩子们与特需儿童来往多一点耐烦,多一点容纳。“特殊孩子应当得到每一个人的尊敬,不是由于他们可怜,而是因为他们比大多数人要尽力很多倍,才干融入咱们的社会,接收我们发明的规矩。”闻老师的话深深地触动了孩子们的心灵。班队活动的最后,五(3)班的孩子们与特殊儿童一起玩“一只田鸡跳下水”的游戏,班级里弥漫着协调、欢喜的氛围。

 

 

 

 

 

 

 

接着,前埔南区小学的林毅凯老师为家长们带来《资源教室与特殊须要教育儿童》讲座。在讲座中,林老师先先容了什么是特需儿童,接着介绍了学校资源教室的办学理念、运行跟工作发展情况,最后以留神力缺点、情感化与学习阻碍儿童为例,阐释了特需儿童的问题发生的可能起因和如何进行引导与训练。

四月,被偷走的桃花红,变成了满树青涩的果,世间四月天,是爱,是暖,是盼望。守望四月天,迎来第十二个世界孤单症日,前埔南区小学资源教室为了更全面过细、近间隔地与家长们分享特殊儿童的教育教养教训,遍及融合教育,于4月17日下战书在店上校区录播室开展家长开放日活动,诚邀家长到校观摩交流。

守望四月天,守望来自星星的孩子们!此次开放活动,促进了资源教室与特殊儿童家庭之间的双向交换与沟通,让家长对资源教室的融合教育有进一步的了解,对特殊儿童的教育也更有信念了。

 

讲座停止后,在林老师的领导下,家长们参观了资源教室。我校资源教室攻破了惯例的建设与运行模式,通过家庭功课及反馈表等情势,增强了资源教室的家校融合,www.bn4f7.com.cn。在参观进程中,家长们时而翻看孩子们的作业,时而向老师懂得孩子的学习情形。一位家长感叹到:“这样个别练习与融会教育相联合的特别教导,让孩子与同窗的相处才能及学习能力都得到了晋升。”会后,家长们还是意犹未尽,纷纭“拖”住林老师,自动请求林老师再给他们“上上课”。

 

 

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